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No dia 14 de junho, no Col\u00e9gio In\u00e1cio Koury Gabriel Neto, ocorreu o lan\u00e7amento de um livro com produ\u00e7\u00f5es textuais dos alunos das turmas do 1\u00b0 ano da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA).<\/p>\n
A produ\u00e7\u00e3o foi organizada por alunos da Faculdade de Letras da UFPA Castanhal, matriculados na disciplina Est\u00e1gio Supervisionado no Ensino M\u00e9dio, orientados pelas professoras M\u00e1rcia Oshuchi e Zilda Paiva. Wenderson Tiago dos Santos Michel, professor das turmas da EJA, tamb\u00e9m entrou como organizador do livro.<\/p>\n
As docentes da UFPA conversaram com a Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o e explicaram todo o processo, desde as orienta\u00e7\u00f5es iniciais at\u00e9 o lan\u00e7amento do livro.<\/p>\n
ASCOM<\/strong> – Como surgiu a ideia de criar um livro com uma colet\u00e2nea de textos de alunos da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos?<\/p>\n PROFESSORA M\u00c1RCIA OHUSCHI<\/strong> – Com esta turma, trabalhamos o Est\u00e1gio Supervisionado no formato de projeto, como j\u00e1 fizemos outras vezes, em outras escolas. De forma espec\u00edfica para o trabalho com a L\u00edngua Portuguesa, adotamos o percurso metodol\u00f3gico de Projeto de Leitura e Escrita, proposto por Lopes-Rossi (2008), na abordagem dos g\u00eaneros discursivos. A proposta desta autora \u00e9 constitu\u00edda por tr\u00eas m\u00f3dulos: m\u00f3dulo de leitura, m\u00f3dulo de escrita, m\u00f3dulo de divulga\u00e7\u00e3o ao p\u00fablico. Neste \u00faltimo, sempre realizamos um evento de culmin\u00e2ncia, para socializar os textos produzidos pelos alunos, por vezes organizados em mural, em livro, como foi agora, ou em outro suporte. Assim, al\u00e9m de valorizar o trabalho que eles fizeram, mostramos a fun\u00e7\u00e3o social da escrita.<\/p>\n ASCOM<\/strong> – Quais s\u00e3o os principais objetivos dessa publica\u00e7\u00e3o? E quais s\u00e3o os temas dos textos?<\/p>\n PROFESSORA ZILDA PAIVA<\/strong> – Entre os objetivos, destacam-se a divulga\u00e7\u00e3o dos resultados do trabalho desenvolvido no est\u00e1gio para a comunidade em geral e o incentivo \u00e0 escrita para os alunos da EJA, j\u00e1 que eles puderam perceber que a sua produ\u00e7\u00e3o textual pode ir al\u00e9m da sala de aula. Quanto aos temas dos textos, esses est\u00e3o relacionados principalmente a experi\u00eancias vivenciadas pelos discentes da EJA acerca da depend\u00eancia tecnol\u00f3gica nas rela\u00e7\u00f5es sociais (foco do trabalho). Entretanto, e isso \u00e9 interessante destacar, muitos textos tamb\u00e9m abordam temas como rela\u00e7\u00f5es familiares e vida amorosa que foram escolha dos pr\u00f3prios alunos das turmas.<\/p>\n ASCOM<\/strong> – Como foi o envolvimento dos estagi\u00e1rios nesse projeto? Qual foi a contribui\u00e7\u00e3o deles para a sele\u00e7\u00e3o e edi\u00e7\u00e3o dos textos?<\/p>\n PROFESSORA M\u00c1RCIA OHUSCHI<\/strong> – Os estagi\u00e1rios foram impec\u00e1veis! Muito dedicados e comprometidos. Todo o grupo contribuiu, no decorrer do projeto, para que a produ\u00e7\u00e3o textual ocorresse. Infelizmente, nem todos os alunos da EJA entregaram suas produ\u00e7\u00f5es, alguns n\u00e3o devolveram a vers\u00e3o final, ap\u00f3s a revis\u00e3o feita pelos estagi\u00e1rios, por meio de bilhetes orientadores. Mas todos os textos entregues foram para o livro, com o intuito de valorizar o que eles conseguiram fazer. Com os textos em m\u00e3os, o grupo de estagi\u00e1rios se dividiu para digit\u00e1-los, bem como para realizar uma revis\u00e3o geral, relacionada a aspectos formais da l\u00edngua. Outros ficaram respons\u00e1veis por organiz\u00e1-los no arquivo, por fazer o sum\u00e1rio, os demais elementos que comp\u00f5em uma colet\u00e2nea dessa natureza e a formata\u00e7\u00e3o.<\/p>\n ASCOM<\/strong> – Qual \u00e9 a import\u00e2ncia de dar voz aos alunos da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos por meio desse livro? Como voc\u00eas acreditam que isso pode impactar positivamente a comunidade educacional?<\/p>\n PROFESSORA ZILDA PAIVA<\/strong> – A publica\u00e7\u00e3o do livro foi apenas a culmin\u00e2ncia do trabalho. Quando voc\u00ea acompanha todo o processo em sala de aula, as discuss\u00f5es levantadas, os testemunhos dos alunos, a explana\u00e7\u00e3o das situa\u00e7\u00f5es que eles vivem no dia a dia, voc\u00ea consegue perceber que esse tipo de atividade possibilita, aos participantes, expressarem seus pensamentos e sentimentos. Al\u00e9m disso, a escrita e a publica\u00e7\u00e3o dos textos, como resultado de todo esse processo, serve como incentivo n\u00e3o s\u00f3 para os autores, mas para toda a comunidade. Como bem explanaram, durante o evento de lan\u00e7amento, os escritores da Academia Castanhalense de Letras, Zoraide Alves, Auric\u00e9lia Alves e Franciorllis Vianna,\u00a0 muitas vezes o aluno acha que n\u00e3o \u00e9 capaz, mas um escritor pode nascer dessas experi\u00eancias em sala de aula.<\/p>\n ASCOM<\/strong> – Quais foram as rea\u00e7\u00f5es iniciais dos alunos ao verem seus textos publicados no livro? Houve algum impacto vis\u00edvel em sua autoestima ou motiva\u00e7\u00e3o para o aprendizado?<\/p>\n PROFESSORA M\u00c1RCIA OHUSCHI<\/strong> – Os alunos autores ficaram maravilhados, foi a primeira vez que viram um texto seu em um livro! Alguns deram depoimentos, durante o evento de lan\u00e7amento. Uma aluna disse que pensava n\u00e3o ser capaz de escrever, mas que agora entende que, com esfor\u00e7o e dedica\u00e7\u00e3o, \u00e9 poss\u00edvel atingir seus objetivos. Outra aluna tamb\u00e9m relatou que aprendeu muito e passou a ler cr\u00f4nicas, um g\u00eanero discursivo com o qual tinha pouco contato.<\/p>\n ASCOM<\/strong> – A partir da experi\u00eancia de trabalhar com a Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, quais s\u00e3o os principais desafios que voc\u00eas identificaram nesse contexto educacional? Como esse livro pode contribuir para abordar esses desafios?<\/p>\n PROFESSORA ZILDA PAIVA<\/strong> – Em qualquer n\u00edvel do ensino, alguns dos principais desafios s\u00e3o o tempo dedicado \u00e0 leitura e \u00e0 escrita e os recursos dispon\u00edveis para esse trabalho. Ler e escrever demandam um trabalho que deve ser sistem\u00e1tico e constante, com abordagens que incluem a reflex\u00e3o em todas as etapas do processo. Nesse sentido, a publica\u00e7\u00e3o e os momentos de divulga\u00e7\u00e3o do livro podem, tamb\u00e9m, auxiliar nas discuss\u00f5es acerca da import\u00e2ncia do trabalho com essas pr\u00e1ticas lingu\u00edsticas.<\/p>\n ASCOM<\/strong> – Por fim, como as pessoas interessadas podem ter acesso ao livro e apoiar esse projeto?<\/p>\n PROFESSORA M\u00c1RCIA OHUSCHI<\/strong> – Em princ\u00edpio, fizemos, em uma gr\u00e1fica, um exemplar do livro, que foi doado \u00e0 biblioteca da escola. Al\u00e9m disso, entregamos uma c\u00f3pia encadernada a cada aluno autor. Por\u00e9m, como a procura tem sido grande, pretendemos transform\u00e1-lo em um e-book a ser disponibilizado gratuitamente a todos os interessados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" No dia 14 de junho, no Col\u00e9gio In\u00e1cio Koury Gabriel Neto, ocorreu o lan\u00e7amento de um livro com produ\u00e7\u00f5es textuais dos alunos das turmas do 1\u00b0 ano da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA). 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