O Grupo de Pesquisa GERMINATE: Marxismo, Formação e Educação realiza, no dia 6 de maio, o II GERMINATE. O evento que marca os três anos de atuação do Grupo, que é vinculado à Faculdade de educação Física da UFPA Castanhal, e reforça o compromisso com a pesquisa crítica, a formação política e a luta por uma educação emancipadora.

Com o tema “Educação, luta e resistência na Amazônia Paraense”, a programação propõe reflexões sobre os desafios da formação de professores em um cenário de disputa de projetos educacionais, especialmente no contexto da realização da COP 30 em Belém. A atividade convida a comunidade acadêmica, os movimentos sociais, os(as) educadores(as) e militantes a debaterem alternativas pedagógicas enraizadas na luta de classes e na defesa dos territórios amazônicos.

A programação ocorrerá na Brinquedoteca da UFPA (Campus Jaderlândia) e terá início às 8h, com café da manhã e mesa de abertura. Às 9h, ocorrerá a mesa-redonda “Educação, Luta e Resistência na Amazônia Paraense: a disputa de projetos em meio à COP 30 e os desafios da formação de professores”. À tarde, às 14h, o Cinema Cabano exibirá o filme “O Jovem Marx”, seguido de debate. Em seguida, às 16h30, será realizada a dinâmica “A Queda do Rei”. O encerramento está previsto para as 17h.

O evento é coordenado pelo Professor Dr. Marcelo “Russo” Ferreira e busca fortalecer a formação crítica e o compromisso político dos participantes com as lutas populares na região.

As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas até o dia 5 de maio pela Plataforma Even.

Texto: Paula Lopes – Ascom UFPA/Castanhal
Arte: Divulgação Germinate

Na próxima segunda-feira, 28 de abril, o Campus da UFPA em Castanhal irá realizar a recepção das calouras e dos calouros aprovados no Processo Seletivo 2025, para cursos de 1ª entrada, ou seja, que iniciam agora neste primeiro semestre, mas especificamente em abril. A programação ocorrerá na sala 03 do Prédio Multidisciplinar do Campus sede (Jaderlândia) e será dividida em dois turnos, conforme o horário de funcionamento dos cursos.

Pela manhã, a partir das 8h30, serão acolhidos os estudantes dos cursos de Educação Física, Matemática (matutino) e Medicina Veterinária. À tarde, a recepção começa às 14h30 para os calouros e calouras de Matemática (vespertino), Pedagogia e Sistemas de Informação.

Em ambos os turnos, o acolhimento terá início com uma mesa de abertura institucional, seguida da apresentação de temas importantes para a vida universitária. Estão previstos informes sobre a Política de Assistência Estudantil, o funcionamento do Sistema de Bibliotecas da UFPA e os serviços oferecidos pelo Núcleo de Acessibilidade (NAcess). Também será apresentado o Regulamento do Ensino de Graduação.

Já nos dias 29 e 30 de abril, a programação será conduzida pelas Faculdades e pelos Centros Acadêmicos dos respectivos cursos. Os estudantes devem procurar suas secretarias para mais informações sobre as atividades específicas.

O acolhimento é um momento essencial no início da trajetória universitária. É quando os novos alunos têm a oportunidade de conhecer seus colegas de turma, os espaços do Campus, os professores, as direções das faculdades e os diversos serviços de apoio ao estudante oferecidos pela UFPA. Além disso, é um momento para tirar dúvidas, receber orientações e se familiarizar com o ambiente acadêmico.

Para conferir a programação completa de acolhimento aos calouros e calouras da UFPA/Castanhal, clique aqui.

Texto: Paula Lopes – Ascom UFPA/Castanhal

Arte: Oficina de Criação UFPA

A cidade de Castanhal sediará, no dia 24 de abril, o V Seminário em Alusão ao Dia Internacional e Nacional do Surdo (V SADINS), promovido pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em Língua de Sinais e Educação de Surdos (Geplises), vinculado à Universidade Federal do Pará – Campus Castanhal. O evento será realizado no auditório do Instituto Federal do Pará (IFPA), parceiro na cessão do espaço.

Com o tema “A Lei de Libras: Avanços, Desafios e o Futuro da Educação de Surdos”, o seminário tem como objetivo promover debates sobre a trajetória da Língua Brasileira de Sinais (Libras), seus impactos nas políticas de inclusão e os caminhos para fortalecer a educação bilíngue e a identidade surda.

Além das discussões sobre os avanços educacionais, o V SADINS propõe a ampliação do conhecimento sobre acessibilidade linguística, destacando a Libras como língua de instrução e elemento fundamental para a garantia de direitos da comunidade surda.

O evento é realizado pelo Geplises, grupo vinculado ao projeto de extensão “Libras no Campus de Castanhal: Difusão da Língua Brasileira de Sinais no Ensino Superior”, desenvolvido na UFPA Castanhal sob coordenação do professor Rubens Alexandre de Oliveira Faro, da Faculdade de Pedagogia.

Destinado a docentes e discentes do ensino superior, profissionais da educação básica, dirigentes municipais de educação, pesquisadores e demais interessados na área da inclusão, o seminário tem inscrições gratuitas, que podem ser feitas até o dia 23 de abril pelo site: https://geplises.wixsite.com/geplises-1/v-sadins.

Texto: Paula Lopes – Ascom / UFPA Castanhal

O Curso de Bacharelado em Medicina Veterinária, vinculado à Faculdade de Medicina Veterinária do IMV/UFPA, em Castanhal – PA, recebeu a nota máxima (conceito 5) no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade- 2023).

O exame foi aplicado no final de 2023, e o resultado divulgado na última sexta-feira, (11/04). Nesta edição, foram analisados 9.812 cursos de graduação em todo o país, sendo 93% presenciais e 7% ofertados na modalidade de Ensino a Distância (EaD). Quanto aos cursos de Medicina Veterinária, foram avaliados 363 em todo o Brasil. Na Região Norte, 21 cursos, e um total de 27 da Amazônia, participaram do exame, e o único que recebeu a nota 5 foi o de Bacharelado em Medicina Veterinária do IMV.

No Enade anterior (2019), o curso de Medicina Veterinária do IMV já havia recebido conceito 4, configurando-se como o mais conceituado da Região Norte e se colocando entre os 25 melhores cursos do Brasil.

“Foi com grande satisfação que recebemos a notícia de que a Faculdade de Medicina Veterinária do IMV/UFPA foi a única Faculdade da área da Região Norte do Brasil a conquistar a nota máxima no Enade. Isso é reflexo da qualidade da formação que oferecemos aos nossos estudantes e destaca, ainda, a excelência do nosso curso”, ressaltou o professor Gustavo Cavalcante, Vice-Diretor da Faculdade de Medicina Veterinária.

A professora Sheyla Domingues, Diretora Adjunta do IMV, enfatizou a importância da nota obtida: “Foram 363 cursos de Medicina Veterinária avaliados no total (no Brasil), ao que o conceito 5 é a nota máxima. Destes, apenas 27 cursos alcançaram esse conceito”. A professora chamou a atenção, ainda, para o fato de que, “em menos de 30 anos de existência do Curso na UFPA, sermos um dos melhores cursos de Medicina Veterinária do país, ainda mais considerando o fato de estarmos localizados no interior da Região Norte do Brasil, é um feito no mínimo heroico, que deve ser celebrado”.

O professor Pedro Paulo Maia, Diretor Geral do IMV, disse conhecer bem o cenário nacional, “pois já atuei como professor em quase todas as regiões do Brasil antes de vir para a UFPA, em 2015. Por isso, afirmo com convicção: alcançar a nota 5 em uma cidade no interior da Amazônia é um feito que merece ser celebrado”. Chamando a atenção para os desafios enfrentados pelo IMV, o professor Pedro Paulo menciona “alunos em situação de vulnerabilidade, escassez de verbas e uma desigualdade histórica na distribuição de oportunidades – não apenas financeiras – o que nos afeta constantemente, e que a qualidade do curso atestada pela nota no Enade foi conquista com muita determinação, reflexo de servidores e alunos ultrapassam seus próprios limites diariamente para fazer a diferença na sociedade”. Ao fim, declarou: “Somos a Melhor Veterinária da Maior Universidade da Amazônia!”

Aplicado pelo Governo Federal, o Enade mede a performance de discentes concluintes de cursos de graduação – incluindo bacharelados, licenciaturas e cursos superiores de tecnologia.

A realização da prova é uma ferramenta importante para a avaliação de quesitos referentes à aprendizagem dos conteúdos programáticos previstos nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), ao desenvolvimento de competências e habilidades e ao conhecimento geral sobre a realidade social, econômica, política e cultural brasileira. Os resultados são utilizados para compor os conceitos recebidos pelas faculdades nas avaliações dos respectivos cursos.

Sobre o curso – O Curso de Bacharelado em Medicina Veterinária do IMV/UFPA é responsável por formar profissionais de medicina veterinária com habilidades e competências para planejar, organizar, supervisionar e executar programas de defesa sanitária e de proteção ao meio ambiente, realizando estudos e pesquisas, aplicando conhecimentos, exercendo a clínica médica e cirúrgica de animais domésticos e silvestres, assegurando a sanidade individual e coletiva, além da produção racional e econômica de alimentos em benefício do bem-estar da sociedade.

Atualmente, o Curso de Bacharelado em Medicina Veterinária possui 276 discentes ativos (divididos em 5 turmas), 36 docentes e oferta, anualmente, 40 (quarenta) vagas para o Processo Seletivo da UFPA e 7 vagas para a Mobilidade Acadêmica (Moba).

Além da Faculdade de Medicina Veterinária, o IMV conta com três Programas de Pós-graduação Stricto Sensu, cada um oferecendo cursos de Mestrado e Doutorado: Ciência Animal, Saúde Animal na Amazônia e Reprodução Animal na Amazônia. O IMV também abriga sete Programas de Residência Multiprofissional em área profissional da Saúde (Medicina Veterinária), além de um Programa Multiprofissional que integra as áreas de Veterinária, Biologia e Psicologia, e uma Especialização Lato Sensu em Endoscopia e Vídeo-Videocirurgia Veterinária.

A convivência dos alunos de graduação com esse ambiente acadêmico rico em formação pós-graduada representa uma oportunidade única para ampliar e aprofundar os conhecimentos adquiridos ao longo da primeira etapa do ensino superior.

Texto e diagramação: Ascom IMV

Difundir o conhecimento acadêmico e cultural produzido na universidade, promovendo a interação entre universidade e sociedade por meio de um programa de rádio é o objetivo geral do projeto de extensão “UFPA no Ar – Ciência e Arte para Informar”, coordenado pelo professor José Guilherme Fernandes, do Programa de Pós-Graduação em Estudos Antrópicos na Amazônia e pela técnica Paula Lopes, da Assessoria de Comunicação da UFPA Castanhal.

Para dar continuidade às ações do projeto em 2025 e 2026, está aberta a seleção de bolsista, com inscrições até as 23h59 do dia 21 de abril. As(Os) interessadas(os) precisam estar regularmente matriculados entre o terceiro e o sexto semestre da graduação em Letras Português ou Letras Espanhol do Campus da UFPA em Castanhal, desde que tenham disponibilidade para dedicar 20h semanais ao projeto e não possuam vínculo empregatício nem recebam recursos de bolsa de pesquisa, ensino ou extensão.

O valor da bolsa é de 700,00 (setecentos reais) mensais e a atuação será no período de abril de 2025 a março de 2026.

Para se inscrever, basta enviar os documentos descritos no item 5 do edital de seleção para o e-mail ascomufpacastanhal@gmail.com, com o assunto VAGA PARA BOLSISTA. É importante a leitura completa do edital.

Para mais informações sobre o projeto “UFPA no Ar – Ar – Ciência e Arte para Informar”, clique aqui.

Texto e arte: Paula Lopes – Ascom UFPA/Castanhal

O curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus de Castanhal, conquistou um feito histórico ao receber nota 5 na recente avaliação realizada pelo Ministério da Educação (Mec). A nota máxima reflete a qualidade acadêmica, a relevância social e o compromisso do corpo docente com a formação de pedagogos comprometidos com a mediação dos processos de ensino e aprendizagem nos mais diferentes espaços.

Para o diretor da Faculdade de Educação, à qual o curso de Pedagogia está vinculado, professor doutor Túlio Augusto Pinho de Vasconcelos Chaves, esse resultado é um reconhecimento do trabalho desenvolvido ao longo de quatro décadas de história. “É uma conquista histórica, tanto para a UFPA Castanhal quanto para o curso de Pedagogia, que é o mais antigo do Campus. Ao longo dos anos, ele tem tido um impacto social gigantesco. Em diversas cidades da região, encontramos egressos do curso ocupando posições de destaque, como secretários de Educação e professores da rede pública. Essa avaliação do MEC é o reconhecimento desses anos de contribuição para a educação do Nordeste Paraense”, destacou.

A avaliação do MEC considerou três dimensões principais: organização didática e pedagógica, corpo docente e infraestrutura. Em cada uma dessas áreas, o curso demonstrou maturidade e avanços significativos, o que contribuiu para a obtenção da nota máxima.

Corpo docente qualificado – Um dos principais destaques da avaliação foi a qualificação do corpo docente. O curso conta com 22 professores – 20 efetivos e 2 substitutos –, sendo 16 deles doutores, o que garante uma formação sólida e baseada em produção científica relevante. Segundo o professor Túlio Chaves, a produção acadêmica dos docentes foi um diferencial para a conquista da nota máxima.

“Mais de 50% dos professores tiveram, nos últimos três anos, uma média de nove produções acadêmicas cada um, entre artigos, participação em eventos e publicações de relevância. Esse critério foi determinante para alcançarmos a nota 5, pois sabemos que a falta de produção acadêmica é um fator que impede muitos cursos de atingirem essa pontuação”, ressaltou.

Além disso, a experiência pregressa dos professores na Educação Básica também foi um ponto positivo na avaliação. Muitos docentes do curso atuaram anteriormente como professores da rede pública, o que proporciona uma visão mais realista e aplicada do ensino, algo que foi valorizado pelo Mec.

Organização didático-pedagógica – O Projeto Pedagógico do Curso (PPC) também recebeu elogios da comissão avaliadora do Mec. O documento passou por uma recente reformulação, considerando as novas diretrizes nacionais para o ensino de Pedagogia.

“O processo de revisão do PPC foi longo e enfrentou desafios, como a mudança nas diretrizes do curso em 2019, que limitou o perfil do egresso. Com a revogação dessa medida em 2024, conseguimos avançar em um novo PPC, que foi muito elogiado pela comissão do MEC, principalmente pela atualidade das referências bibliográficas. Além disso, muitos de nossos docentes possuem uma produção relevante no meio acadêmico, podendo ser citados como leituras recomendadas para a formação do Pedagogo. Com isso, temos os nossos próprios professores como referencial teórico do curso entre outros autores, é claro.”, explicou o diretor.

Infraestrutura e desafios futuros – Apesar do reconhecimento positivo, a infraestrutura ainda é um ponto que precisa de aprimoramento. O curso de Pedagogia conta com laboratórios de ensino e a Brinquedoteca, um espaço consolidado dentro do Campus, utilizado por diversos cursos. No entanto, há necessidades identificadas, como a ampliação dos laboratórios e a aquisição de mais equipamentos.

“Sabemos que uma universidade localizada no interior da Amazônia enfrenta desafios infraestruturais. Precisamos de melhorias, como um laboratório de informática, além de reformas em salas e espaços de trabalho. No entanto, o curso possui uma estrutura considerada boa para a área da Pedagogia, o que nos permitiu uma avaliação positiva”, ressaltou o diretor.

Impacto para alunos e futuros ingressantes – A conquista da nota máxima também representa um diferencial para os atuais e futuros alunos do curso. Com esse reconhecimento, a UFPA Castanhal se firma como referência em formação pedagógica na região.

“Esse resultado é a prova da qualidade da nossa formação. Muitas vezes, os alunos comparam a estrutura da universidade com a de instituições particulares, mas a avaliação do MEC mostra que a melhor formação pedagógica na região está na UFPA Castanhal. É um orgulho ver esse reconhecimento da nossa história e do nosso compromisso com a educação”, concluiu o gestor da Faculdade.

Com esse resultado, o curso de Pedagogia da UFPA Castanhal reafirma sua excelência acadêmica e seu compromisso com a formação de profissionais qualificados, mantendo-se como um pilar fundamental na educação do Nordeste Paraense.

Texto e arte: Paula Lopes – Ascom UFPA/Castanhal

A Comissão Gestora Tripartite da Meia Passagem Intermunicipal (Cogmep) decidiu prorrogar, novamente, a validade das carteiras de meia passagem estudantil, o Interpass. A nova validade se estendeu até o dia 30 de junho deste ano. Portanto, as/os estudantes que possuem o benefício poderão continuar usando a carteira no transporte intermunicipal no deslocamento entre a cidade onde residem e o município onde estudam.

De acordo com a Agência de Regulação e Controle dos Serviços Públicos de Transporte (Artran) a/o estudante deverá apresentar uma declaração específica da instituição de ensino, com carimbo e assinatura normal ou digital do responsável, para fazer jus à meia passagem no transporte intermunicipal.

Originalmente, as carteirinhas do Interpass valiam até 31 de março de 2025 e já havia sido determinada portaria de prorrogação, a qual expirou. Por conta das mudanças do aplicativo e da operacionalização e atualização do sistema de emissão de carteiras aos estudantes que estão regularmente matriculados, foi que a Cogmep resolveu estender, por mais três meses, a validade da carteira.

Texto e arte: Paula Lopes – Ascom UFPA/Castanha

Já está disponível o edital de habilitação ao vínculo institucional das(os) 20 candidatas(os) convocadas(os) na segunda chamada (repescagem) do Processo Seletivo Especial destinado à seleção de candidatas(os) Indígenas e Quilombolas (PSE I/Q 2025).  A habilitação está dividida em duas etapas, sendo uma de preenchimento do Cadastro Online de Calouros (COC) e a outra de verificação presencial dos documentos originais.

Para a primeira etapa, o sistema Cadastro Online de Calouros estará aberto das 9h do dia 1º de abril às 9h do dia 4 de abril de 2025. A(O) candidata(o) deverá acessar o COC utilizando número de inscrição e RG informados na inscrição, preencher os dados solicitados e anexar documentação, conforme informado no edital. É imprescindível que os documentos sejam enviados em sua totalidade, uma vez que a análise documental se dará por meio desses arquivos enviados via COC.

Quem tiver a documentação indeferida ainda poderá interpor recurso também por meio do COC, no prazo de 48h, contados da publicação do resultado da análise documental. Já a(o) candidata(o) que não realizar esse processo de habilitação dentro do prazo disposto no edital será considerada(o) faltosa(o) e perderá direito à vaga.

Verificação presencial – A etapa de verificação presencial será realizada somente com as(os) candidatas(os) devidamente homologadas(os) na primeira etapa da habilitação. A chamada para a segunda etapa será realizada por meio de comunicado a ser divulgado no site do Ciac, sendo de responsabilidade da(o) candidata(o) estar atenta(o) à esta convocação. Somente após o deferimento final da habilitação é que a(o) estudante estará  apta(o) à matrícula nas atividades acadêmicas.

Caso algum(a) candidata(o) deseje abrir mão da vaga para a qual foi classificada(o), deve enviar um pedido de desistência para o e-mail ciac@ufpa.br, com o título “DESISTENCIA_CURSO_NOME DO(A) CANDIDATO(A)”.

PSE/IQ 2025 – O Processo Seletivo Especial – Indígenas e Quilombolas é destinado a estudantes que não realizaram ou iniciaram curso de graduação e que se encontrem em condições de vulnerabilidade econômica, social e educacional. Para a seleção de 2025, foram ofertadas 398 vagas para estudantes indígenas e 398 vagas para estudantes quilombolas, distribuídas em 199 ofertas de cursos de graduação.

O Centro de Processos Seletivos da Universidade Federal do Pará (UFPA) divulgou, nesta tarde, 27 de março, a terceira chamada (segunda repescagem) do Processo Seletivo 2025 (PS 2025). Desta vez, 830 candidatas(os) foram convocadas(os) para realizar a habilitação ao vínculo institucional que inicia às 18h de hoje, 27 de março, com a abertura do Cadastro Online de Calouros para o preenchimento de dados e envio de documentação. O sistema ficará disponível até às 18h do próximo dia 1ª de abril de 2025. Os demais prazos e as informações para a realização de todas as fases da habilitação estão disponíveis no Edital de Convocação. 

Assim como ocorreu nas chamadas anteriores, o processo de habilitação ao vínculo institucional será dividido nas seguintes fases: preenchimento cadastral e envio da documentação pelas(os) calouras(os) via Sistema de Cadastro Online de Calouros; validação da autodeclaração de pessoa negra (preta ou parda), de pessoa quilombola ou de pessoa indígena, para ocupantes de vagas de cotas PPI; verificação da condição de pessoa com deficiência (PcD), por Comissão Multiprofissional de Verificação de PcD, para as(os) candidatas(os) classificadas(os) em vagas destinadas a PcD e apresentação presencial da documentação obrigatória para conferência das(os) deferidas(os).

Perderá o direito à vaga a(o) candidata(o) que faltar a qualquer uma das etapas para a qual for convocada(o) e/ou deixar de apresentar qualquer um dos documentos solicitados no edital ou não comprovar a cota para a qual foi classificada(o). Somente as(os) candidatas(os) que tiverem os seus respectivos vínculos institucionais deferidos estarão aptos à matrícula nas atividades acadêmicas.

Sistema de Cadastro Online de Calouros – Para realizar o processo de habilitação, a(o) candidata(o) deve acessar o Sistema de Cadastro Online de Calouros (COC), que estará aberto das 18h do dia 27 de março às 18h do dia 1º de abril de 2025, e preenchê-lo corretamente, incluindo toda a documentação obrigatória à vaga para a qual se classificou. O COC poderá ser acessado com o número de inscrição e o número de CPF da(o) candidata(o) inscrita(o) no PS 2025.

Vale lembrar que, além dos documentos obrigatórios a todas(os) as(os) classificadas(os), em caso de ocupação de vaga destinada a um dos seguintes grupos: PCDA (Cota Adicional PcD), E (Cota Escola), EPCD (Cota Escola PcD), EQ (Cota Escola Quilombolas), EPPI (Cota Escola PPI ), ER (Cota Escola Renda), ERPCD (Cota Escola Renda PcD), ERQ (Cota Escola Renda Quilombolas) e ERPPI (Cota Escola Renda PPI), haverá a necessidade de apresentação de documentação específica, que pode ser conferida no Edital de Habilitação e na página do Ciac.

Uma vez que a conferência da documentação vai se dar por meio do COC, é imprescindível que todas(os) tenham atenção ao formato e à qualidade do arquivo que deve ser enviado. Assim os documentos originais devem ser digitalizados de forma legível, em escala de cores, em um único arquivo, por documento (frente e verso), nos formatos de arquivo JPG para fotografia e PDF para os demais documentos, tendo o tamanho máximo de 10Mb por arquivo enviado.

Além dessa etapa de preenchimento do COC, o processo de habilitação ainda pode vir a ter outras fases, de acordo com o perfil da(o) classificada(o), sendo elas: um procedimento de validação da autodeclaração de pessoa negra (preta ou parda), de pessoa quilombola ou de pessoa indígena e a verificação, por Comissão Multiprofissional de Verificação PcD (CMV PcD), para candidatos(as) ocupantes de vagas de cotas PcD, conforme disposto no edital.

Quem não realizar o preenchimento do COC dentro do prazo previsto no edital pode vir a perder a vaga para a qual foi classificada(o). Já aquelas(es) que desejarem desistir da vaga para a qual foram classificadas(os) devem enviar a solicitação de desistência para o e-mail ciac@ufpa.br, informando no assunto “DESISTENCIA_CURSO_NOME DA(O) CANDIDATA(O)”.

Dúvidas sobre a habilitação – A habilitação das(os) convocadas(os) nesta segunda repescagem do PS 2025 vai funcionar da mesma forma que a das(os) estudantes já habilitadas(os). Assim, é aconselhável que as(os) classificadas(os) separem a documentação, com especial atenção ao grupo ao qual a sua vaga está vinculada. 

“As recomendações são ler o edital, separar os documentos e conferir os tutoriais que disponibilizamos. Não deixem para providenciar tudo em cima da hora e, principalmente, estejam atentos às datas, porque muitos candidatos perdem os prazos”, lembra a diretora do Centro de Registros e Indicadores Acadêmicos (Ciac), Julieta Jatahy.

Somente após a análise do cadastro no COC e o deferimento das(os) candidatas(os) que concluíram o preenchimento do sistema corretamente é que será realizada a convocação para as demais etapas da habilitação, incluindo a conferência presencial dos originais dos documentos enviados. A convocação para todas as fases da habilitação e a definição dos prazos a serem seguidos devem ser acompanhados na página do Ciac.

A Coordenação do ProfMat Castanhal divulga a lista nominal dos candidatos contemplados com as bolsas de estudos ofertadas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), segundo o edital nº 20 para concessão de bolsas de estudos Capes/ProfMat – Turma 2025. Os discentes contemplados com a bolsa de estudos foram:

DOUGLAS WILSON RODRIGUES SOUZA
JOSÉ SOUSA LIMA NETO
JOSÉ SÉRGIO DAS CHAGAS MONTEIRO
LECIANE DO ESPÍRITO SANTO OLIVEIRA