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Grupo de Estudos da Faculdade de Pedagogia abre seleção para bolsistas de iniciação científica
O Grupo de Estudos: “Dialética, Educação e Cultura – Campo e Cidade” (GEDEC-CC), coordenado pelo professor Paulo Lucas da Silva, da Faculdade de Pedagogia da UFPA em Castanhal oferta duas bolsas de iniciação científica no valor de 400 reais, referentes ao Edital – PROEG 10/2019 – PGRAD/LABINFRA 2020.
Requisitos para inscrição – Para se inscrever e concorrer a uma das bolsas, o discente precisa estar matriculado a partir do 2º semestre de qualquer curso de graduação da UFPA/Castanhal, ter disponibilidade de 20h semanais para se dedicar às atividades acadêmicas e de pesquisa, não possuir vínculo empregatício e não receber outras bolsas, além de outros requisitos descritos no Edital de seleção.
Datas e documentos – Os interessados deverão realizar sua inscrição a partir das 8h do dia 06 de agosto até 16h do dia 08 de agosto de 2020, enviando a documentação exigida no edital para o e-mail <gedec-cc@ufpa.br>, contendo na linha de “assunto”: “INSCRIÇÃO: LABINFRA 2020”. Os documentos a seguir devem estar em formato PDF: Ficha de inscrição preenchida e com assinatura escaneada, com a declaração do interesse em concorrer à vaga tornada pública por meio deste edital (clique aqui para acessar a ficha), histórico escolar atualizado.
Etapas – A seleção será realizada por meio de avaliação do histórico escolar; prova escrita (redação) sobre um tema proposto (dias 13 e 14 de agosto de 2020), conforme orientações posteriores.
Todas as informações, inclusive sobre a redação, serão divulgadas no grupo: WhatsApp: <https://chat.whatsapp.com/Iauki9qEK4MAQF61rHg36p>, no qual as pessoas inscritas deverão “entrar” (se habilitar), sob sua total responsabilidade.
Para informações sobre a bibliografia que será utilizada na prova de redação, as atribuições do bolsista e outros detalhes da seleção, consulte o Edital.
Texto: Ascom – UFPA/Castanhal
Núcleo de Acessibilidade do Campus Castanhal produz vídeos em Libras sobre a Covid-19
O Núcleo de Acessibilidade (NAcess) da UFPA Castanhal está produzindo vídeos em Libras, a fim de informar a comunidade surda sobre os cuidados necessários para se evitar a propagação do novo coronavírus. O NAcess pretende produzir um vídeo por semana com outros conteúdos relacionados ao tema: prevenção, lockdown, saúde mental no período de isolamento etc. A ideia surgiu do momento em que o Núcleo percebeu que tem sido produzido pouco conteúdo em Libras sobre o assunto. O primeiro vídeo pode ser acessado aqui e o segundo, aqui.
O NAcess tem como objetivo eliminar barreiras físicas, de comunicação e de informação para estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Entre os serviços oferecidos para a comunidade, estão: disponibilização de material impresso para formatos acessíveis em DOSVOX e ampliação na tela; assessoria para os docentes no ensino e avaliação destes alunos; assessoria para a coordenação do campus em concursos públicos e aquisição de materiais e equipamentos, como PSSs de Libras, concurso de ensino de Libras, compra de equipamentos e empréstimo de equipamentos para acessibilidade de alunos da educação especial.
O projeto é coordenado pela professora Yomara Pinheiro Pires e vice-coordenado pela professora Débora Alfaia da Cunha. Elas explicam que a ideia da disponibilização dos vídeos surgiu após constatarem que o excesso de informações na mídia sobre a pandemia não alcançava, de modo satisfatório, a comunidade surda. “Diariamente, somos postos a uma enxurrada de informações, algumas verídicas e confiáveis; e outras, não. Isso acaba nos deixando confusos, apreensivos, podendo até mesmo afetar nossa saúde emocional. Então, veio a reflexão: se nós, ouvintes, já estamos confusos, e a comunidade surda? Conversando com demais colegas do NAcess, chegamos à conclusão de criar vídeos que pudessem trazer informações confiáveis ao nosso público-alvo”.
A ideia é atender a alunos com deficiência auditiva, física ou visual com publicações semanais, seja em vídeos, seja em cartilhas, com informações confiáveis. Nesta primeira série, já foram planejadas seis produções entre vídeos em Libras e cartilhas. “Sabemos da importância dos núcleos de acessibilidade para o processo de ensino-aprendizagem de nossos alunos. Como estamos com nossas atividades presenciais suspensas, e estando este período com grande ênfase para as tecnologias digitais de informação e comunicação, seja para estudos, seja para entretenimento, resolvemos, então, juntar estes dois mundos: a inclusão e a informação, de forma fácil e acessível e, principalmente identificada com nossa realidade”, afirmam as coordenadoras.
Também fazem parte do NAcess Tiago Augusto Nascimento Rodrigues – Tradutor-Intérprete de Lingua de Sinais (TILS); Mara Cristina Lopes Silva Araújo – TILS; Antonio Rafael Silva Teixeira- TILS; Martan de Oliveira Bastos – Bolsista; Rosalice Queiros dos Santos – Bolsista; Ana Gabriela da Cruz Gonçalves – Bolsista.
Texto: Jéssica Souza – Assessoria de Comunicação da UFPA – Campus Belém
E-book aborda “Educação, Negritude e Interculturalidade”
O Projeto de Extensão Educação e Ludicidade Africana e Afro-brasileira (Laab), coordenado pela professora Dra. Débora Alfaia da Cunha, da Faculdade de Pedagogia da UFPA em Castanhal, existe desde 2011 e vem atuando na formação de alunos de Pedagogia e de professores do fundamental para o uso de metodologias lúdicas e de recursos didáticos específicos, voltados ao ensino de cultura e história africana e afro-brasileira e à compreensão da realidade e das especificidades das escolas quilombolas da Amazônia Paraense.
Em 9 anos de história, o projeto já realizou oficinas, eventos, rodas de conversa, tardes lúdicas, exibição de filmes, visitas a comunidades quilombolas, além de publicar artigos, coletâneas e e-books. A última publicação é o e-book “Educação, Negritude e Interculturalidade”, organizado pela coordenadora do Laab. A obra reúne artigos elaborados e apresentados em diferentes eventos da área da educação por integrantes do projeto de extensão.
De acordo com a professora Débora Alfaia, os trabalhos marcam, ainda, o início da organização do Grupo de Estudo e Pesquisa em Interculturalidade e Educação (GEPIntE). A professora também fala sobre a intenção do e-book.
“O intuito da obra é se constituir em um canal mais eficiente de divulgação das ações de pesquisa e extensão desenvolvidas pelo projeto LAAB e pelo GEPIntE”, conta a professora, que também traz os detalhes sobre a estrutura do e-book.
“O livro apresenta 14 artigos, distribuídos em dois momentos, com sete textos cada. O primeiro, denominado ‘Contribuições metodológicas para a educação das relações étnico-raciais’, reúne artigos voltados à proposição de estratégias didáticas lúdicas para a educação cultural e o combate ao racismo no espaço escolar. Diferentes ações são apresentadas e debatidas nos artigos, como o uso de jogos e tabuleiros africanos; a contação de histórias da tradição africana e afro-brasileira; a literatura, a etnomatemática, o cinema e a produção de jogos digitais. A segunda parte da obra, intitulada ‘Pesquisas em educação e interculturalidade’, apresenta os resultados de diferentes investigações, sendo que a maioria destas focam na vivência de jovens adultos, em especial de negros, na educação superior. Apenas o último artigo foge dessa problemática, mas apresenta um debate fundamental acerca da garantia de direito à educação para os negros, tendo a revisão das cartas constitucionais como base”.
Denúncia ao racismo – Entre os outros estudos, dois voltam-se a experiência dos alunos de língua espanhola na pós-graduação da UFPA, tratando a temática da imigração temporária. Na mesma linha, outro artigo foca a problemática dos alunos africanos que se deslocam para o Brasil para fazer um curso universitário. Três textos versam sobre os desafios vivenciados por discentes negros ou negras nos cursos de graduação da UFPA. Todos os seis textos possuem em comum a denúncia ao racismo estrutural ainda presente no cotidiano acadêmico e a urgência de uma nova epistemologia, que respeite e dialogue com os diferentes saberes culturais trazidos por esses alunos e alunas.
No atual contexto, onde diversos protestos e manifestações contra o racismo estampam os noticiários, o e-book do Laab surge como mais uma ferramenta para instigar debates e auxiliar no movimento fundamental de denunciar e anunciar uma nova educação, que respeite a vida e o direito de viver a diferença.
Para consultar a obra, clique aqui e para conhecer o site do Laab, clique aqui.
Texto: Ascom – UFPA/Castanhal
Círculo de Estudos “O Método em Marx” promove live nesta quinta, 23
O evento é organizado pelo Projeto de Extensão “Círculos de Estudos – O Método em Marx”, coordenado pelo professor Dr. Marcelo “Russo” Ferreira (FEF – UFPA/Castanhal), que fala sobre a importância do tema escolhido para a live desta quinta.
“Debater o método científico é extremamente atual, e não apenas por seu ‘lugar’ na universidade e seu vínculo com a formação acadêmica, com a pesquisa e com a extensão. O método científico, que envolve investigação e exposição, diz respeito ao tempo e lugar em que estamos, e seus nexos com lugares e tempos outros, quer do passado (que construiu o presente) quer do que vislumbramos construir”, pontua o coordenador, que destaca, ainda, os objetivos do evento.
“Nesta live queremos propor um debate sobre as relações entre o ‘modo de produzir, investigar, analisar e expor’ o conhecimento que estamos tratando cientificamente e a atual conjuntura que envolve pandemia e saúde pública – e que implica identificar e analisar como a humanidade chegou a mais este ciclo pandêmico e o que nos reserva (entre desafios e tarefas humanitárias) o período que temos no horizonte”.
Os debates propostos durante a live partirão de alguns marcos teórico-metodológicos próprios da Educação (em sua particularidade) e da Educação Física (em sua singularidade), com o intuito de serem construídas uma série de reflexões em torno da atual conjuntura. Temas como o neocolonialismo, a fenomenologia, o positivismo e o materialismo histórico dialético serão algumas das referências iniciais para a construção dos debates.
O professor Marcelo “Russo” frisa que as discussões serão norteadas pelas seguintes problematizações:
1. Como o método se estrutura para explicar as relações humanas (em sua totalidade, em suas particularidades e em suas singularidades)?
2. Como o método vem sendo utilizado para analisar, problematizar e explicar a atual conjuntura mundial, nacional e local, em torno da pandemia do Covid-19?
3. Como o método indica caminhos e possibilidades para o que aqui denominamos de “período após-pandemia”?
Serviço:
Projeto da Faculdade de Pedagogia seleciona bolsistas
O Projeto BRINQUEDOTECA E LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, coordenado pela professora Ivana Silva, da Faculdade de Pedagogia da UFPA em Castanhal oferta duas bolsas no valor de 400 reais, referentes ao Edital – PROEG 10/2019 – PGRAD/LABINFRA 2020.
Sobre o projeto – Um dos objetivos é a ampliação das atribuições e dos usos da atual Brinquedoteca, inserindo-se, no espaço, o Laboratório de Alfabetização e Letramento. Será dada ênfase aos componentes curriculares que compreendem os conhecimentos voltados às áreas de atuação do pedagogo, destacando a formação do professor alfabetizador, relacionando o estudo das diferentes demandas do trabalho pedagógico, da ação docente e as experiências de trabalho de campo na educação em ambientes escolares e não escolares.
Requisitos para inscrição – Para se inscrever e concorrer a uma das bolsas, o discente precisa estar matriculado entre o 3º e o 6º semestre do curso de Pedagogia da UFPA/Castanhal, ter cursado ou estar matriculado em disciplinas que fundamentam a práxis da Alfabetização e do Letramento, não ter coeficiente de rendimento inferior a 5, dispor de 20h semanais para dedicação ao projeto, além de outros requisitos descritos no Edital de seleção.
Datas e documentos – Os interessados deverão realizar sua inscrição por e-mail, encaminhando o histórico escolar, um contato telefônico e uma carta, de no máximo duas laudas, em que descreva o seu interesse em participar do projeto, para o endereço eletrônico: ivanaogsilv@gmail.com, até o dia 22 de julho.
Etapas – A seleção compreenderá prova escrita (23/07), análise do histórico e análise da carta de intenção. Também contarão na pontuação do candidato, atividades relacionadas à temática do projeto: estágios, eventos, e afins, descritas e comprovadas em documentação anexa.
Para mais informações sobre a seleção de bolsistas para o projeto BRINQUEDOTECA E LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, consulte o edital. Consulte, também, a errata ao edital.
Texto: Ascom – UFPA/Castanhal
Evento on-line promove ação social e traz debates na área de cirurgia veterinária
Nos período de 6 a 8 de julho, das 18 às 20h, será realizada a II Jornada de Palestras de Videocirurgia, Obstetrícia e Reprodução. O evento será totalmente on-line e contará com palestrantes prestigiados em todo o Brasil.
O grupo de Videocirurgia, Obstetrícia e Reprodução (VOR), coordenado pelo professor Dr. Pedro Paulo Maia Teixeira (UFPA/Castanhal), é quem está organizando a programação, que será transmitida pelo youtube, no endereço: https://www.youtube.com/channel/UC-WziuAmsJDLu8hmXL218WA.
O objetivo é trazer aos participantes um enfoque abrangente na área de cirurgia veterinária de pequenos e grandes animais e de animais silvestres, a partir dos seguintes temas:
Dia 1- Pequenos animais
18h: Profilaxia das infecções em cirurgias ortopédicas e neurológicas
19h: Atualidades no uso da impressão 3D em ortopedia e neurocirurgia
Dia 2 – Animais silvestres
18h: Rotina de clínica e cirúrgica de animais selvagens
19h: Cirurgias Minimamente Invasivas em Selvagens
Dia 3 – Grandes animais
18h: Profilaxia das infecções cirúrgicas em grandes animais
19h: Abordagem cirúrgica da cólica em equinos
As inscrições para o evento são gratuitas e podem ser realizadas pelo site: https://www.even3.com.br/iijornadavor/. Os inscritos e demais pessoas interessadas podem contribuir voluntariamente com o projeto “Corrente do Bem”, que estará recebendo doações que serão revertidas em cestas básicas para serem entregues a famílias trabalhadoras do Lixão do Pantanal, localizado na cidade de Castanhal / Pará. As doações podem ser depositadas no Banco do Brasil, Agência 5050-4, Conta Corrente 1998-4 (Carina Martins de Moraes).
Texto: Ascom – UFPA/Castanhal
Consulta para escolha dos dirigentes da UFPA será realizada nos dias 29 e 30
Nos dias 29 e 30 de junho (9h do dia 29 às 21h do dia 30 de junho) será realizada, via sistema eletrônico SIG-Eleição, a consulta prévia à comunidade universitária para escolha dos dirigentes da Universidade Federal do Pará (UFPA), no período 2020-2024.
As listas finais de votantes aptos a participar da consulta foram divulgadas na segunda-feira, dia 22 de junho, pela Comissão Organizadora da Consulta (COC), no site www.consulta2020.ufpa.br. Nelas, é possível conferir os nomes dos docentes, técnicos-administrativos e discentes de graduação, de pós-graduação e da Escola de Aplicação aptos à votação. Também é possível conhecer, no site, as chapas inscritas e os currículos dos candidatos.
A Coordenação do Campus de Castanhal disponibilizará, tanto em Castanhal quanto no interior, os seguintes espaços para votação, a fim de atender àqueles que não têm acesso à internet em casa. Confira:
– Mãe do Rio – Laboratório da turma de Sistemas de Informação na escola Lourenço Scott
– São Caetano – Sede da Secretaria Municipal de Saúde
Para saber como votar no sistema eletrônico SIG-Eleição, clique aqui.A consulta é um importante momento democrático que integra os processos eleitorais nas instituições de ensino, pois possibilita que a comunidade universitária se posicione em relação aos gestores que deseja ter nos próximos quatro anos.
Inscrições para os Programas Navega Saberes e Eixo Transversal 2020 encerram nesta segunda, 29
A Universidade Federal do Pará (UFPA), por meio da Pró-Reitoria de Extensão (PROEX), em consonância com o disposto na Resolução do CNE/MEC nº 07/2018, no Decreto nº 7.416/2010 e nas normas internas da UFPA, torna pública as condições para a submissão de propostas aos Programas:
– Navega Saberes Infocentro/2020: clique aqui para ler o edital.
– Eixo Transversal 2020: clique aqui para ler o edital.
O período de inscrições vai de 01/06/2020 até 29/06/2020. Para mais informações, acesse o site da Proex.
UFPA abre inscrição para Auxílio Emergencial Alimentação para estudantes
A Universidade Federal do Pará (UFPA), por meio da Superintendência de Assistência Estudantil (saest), iniciou, nesta segunda-feira, 22 de junho, e segue até 10 de julho de 2020, o período de inscrições para a concessão de Auxílio Emergencial Alimentação para estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica.
Estão sendo ofertados 1.500 auxílios no valor de R$ 150,00 reais. O auxílio será concedido enquanto perdurar a suspensão das atividades presenciais nos campi e nos Restaurantes Universitários. O auxílio alimentação foi uma reivindicação do Diretório Central dos Estudante e de Centros Acadêmicos, como medida de proteção aos alunos diante da pandemia da Covid-19.
Quem pode solicitar – Discentes da UFPA regularmente matriculados em cursos de graduação no período letivo 2020, com as seguintes prioridades: discentes deferidos no Programa Permanência 2020 listados no Cadastro de Reserva; discentes que já estão sendo assistidos pela folha do Auxílio Taxa Zero; cotistas em geral, desde que a renda per capita familiar não ultrapasse a 1,5 (um e meio) salário mínimo vigente; e não cotista em geral, desde que a renda per capita familiar não ultrapasse a 1,5 (um e meio) salário mínimo vigente.
Inscrição – Para se inscrever, deve-se acessar o Sistema Gerencial de Assistência Estudantil (SIGAEST), clicar em Auxílio Alimentação Emergencial/2020, preencher o Questionário Socioeconômico de forma completa.
Após a realização da inscrição, devem ser enviados os documentos exigidos no edital, de forma on–line, por meio exclusivo do Sigaest, em arquivo formato JPG, e tamanho máximo de 500 Kbytes.
Quem não pode solicitar – Não serão assistidos pelo Auxílio Alimentação Emergencial os discentes que estejam dentro dos seguintes requisitos: de curso de graduação a distância, curso de graduação autofinanciado e outros de mesma natureza; deferidos nos Auxílios Permanência e Moradia2020; assistidos pelos Auxílios: Intervalar, Casa de Estudante e Estudante Estrangeiro; assistidos pela Bolsa de Apoio à Atividade Acadêmica (Bolsa/Saest); assistidos pelo Programa Bolsa Permanência/MEC; Auxílio Moradia para Indígenas e Quilombolas; assistidos por bolsas acadêmicas (Pibic, Pibex, Monitoria, PET) entre outras de mesma natureza); assistidos pela Bolsa/Trabalho (Proad); que estejam com pendências de prestação de contas na Saest, a exemplo dos auxílios: Creche, Instruir, Acesso às Línguas Estrangeiras (Prolínguas), Kit Acadêmico, Kit Acadêmico PcD e Apoio à Viagem Acadêmica (AVA), além de diárias e passagens via SCDP/UFPA.
Serviço:
Inscrição Auxílio Alimentação Emergencial/2020
Inscrições: 22 junho a 10 de julho de 2020
Informações: WhatsApp: (91) 98333-2895
E-mails: saestcie@ufpa.br, saestcae@ufpa.br
Acesse edital aqui
Mais informações na página da Saest
Texto e arte: Assessoria Saest
Capes oferece 25 mil vagas para cursos virtuais gratuitos
Oportunidade para quem quer fazer cursos de Português, Matemática e Tecnologias da Informação e Comunicação em casa. A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) oferece, em parceria com o Ministério da Educação (MEC), 25 mil vagas para a capacitação on-line.
Os cursos, com 60 horas de duração, são gratuitos e direcionados para estudantes de graduação, concluintes do Ensino Médio e matriculados na Universidade Aberta do Brasil (UAB). As inscrições estão abertas e vão até 26 de junho pela plataforma AVAMEC.
“Com essa iniciativa, o governo federal reforça seu compromisso com a educação, possibilitando a qualificação de milhares de jovens, por meio de cursos atualizados e de qualidade”, afirma Benedito Aguiar, presidente da Capes.
Mais de 45 mil estudantes já fizeram os cursos, que estão no ar desde abril e foram revisados e atualizados por especialistas das áreas. “Esse tipo de iniciativa fortalece a educação básica, bem como o uso de tecnologias na educação a distância”, explica Carlos Lenuzza, diretor de Educação Básica da Coordenação.
Ao concluírem o curso, os estudantes receberão um certificado emitido pela Capes, com a carga horária cumprida. O conteúdo, a metodologia e os objetivos estão disponíveis para consulta na plataforma.
Texto e arte: Redação CCS/Capes